西雅中学九年级语文组进行作业创新设计，开展了“秋雨润心，诗歌传情”诗歌创作活动。长沙晚报通讯员 刘芷伶 摄

3日上午，长沙市麓山滨江实验学校英语老师贺珍珍给学生们布置了一项实践作业——为自己的“店铺”设计一份优惠活动的英文广告单。“本节课学习了商品价格的知识，如果说课堂上是老师教学生学习，那么作业就是学生主动学习的机会。”贺珍珍告诉记者。

如何减轻学生过重的作业负担？如何做到作业管理“减量提质”？“双减”以来，岳麓区探索“作业控制五员制”，即学科教师当好设计员、班主任当好统筹员、学校当好管理员、学生当好监督员、家长当好协控员。

在采访中，多位教师表示，“双减”政策给学生做“减法”，教师就需要做“加法”。“学校不是工厂，学生不是机器；教育是阳光，课程是雨露，我们是未来的助推手。”岳麓区教育局党委书记、局长王艳表示，岳麓区教育局以“作业控制五员制”为抓手，作业的时长、各科作业的均衡、作业的难易得到了很好的控制，作业的融合性、选择性、趣味性、情景化、实践性得以大大提升。目前，全区各中小学校均已建立了作业公示制度，出台了作业管理办法，作业时间得到了有效控制，作业的质量也得到了全面提升。