红网时刻新闻12月11日讯（通讯员 周秋燕）当旧电饭煲内胆、废弃光盘“变身”人造卫星模型，当乐高积木拼出灵活穿梭的“矿山车队”和威武的投石机，当四名小学生围坐一团与人工智能机器人展开围棋大战，当一排自制固体燃料模型火箭在惊呼中整齐升空，划出白色烟迹——这不是科幻电影场景，而是发生在麓谷小学操场的真实一幕。

12月10日上午，湖南湘江新区科技教育创新发展高峰论坛活动在该校举行。活动将前沿理论探讨与火热的动手实践融为一体，生动诠释了科技教育如何从“有意思”走向“有意义”。

12月10日上午，湖南湘江新区科技教育创新发展高峰论坛活动在麓谷小学举行。通讯员 供图

奇妙现场：废旧物品华丽变身，小创意点燃大梦想

“3、2、1，发射！”在户外广场，随着倒计时结束，一支利用气压推进的“水火箭”“嗖”地一声呼啸升空，划出优美弧线，引来孩子们一片惊呼。紧接着，一排固体燃料模型火箭齐射升空，拖曳着白色尾烟直刺苍穹，场下仰望的孩子们张大了嘴巴，“哇”声一片，现场气氛瞬间到达高潮。

学生们发射水火箭。通讯员 供图

而在成果展示区，创意与智慧在指尖流淌，热闹的声浪与专注的面庞交织。湖南湘江新区麓谷小学教育集团各成员校的学生们，成了绝对主角。在“航天梦工场”，五年级学生李睿和同伴们正在调试他们的“饭星号”碟片卫星——主体是旧电饭煲内胆，“太阳能板”则是几张废旧光盘。“我们想证明，航天梦想可以用身边材料触达。”李睿擦擦额头的汗，眼里闪着光。

固体火箭发射。通讯员 供图

不远处，积木搭建的自动“矿工”正沿轨道搬运“矿石”，乐高精密拼装的履带式工程机械灵活转向。最吸睛的是一架大型积木投石机，在孩子们协同操作下，精准地将“炮弹”投入目标区。“我们测试了十几次，才找到最佳的齿轮省力结构和发射角度。”设计者王同学的语气里充满工程师般的自豪。

智慧碰撞：人机对弈与“魔法”实验里的科学密码

在“人工智能挑战区”，一场静默却紧张的对决正在进行。麓谷小学的四名象棋高手，正聚精会神地与一台AI机器人展开“四对一”博弈。最终，人类棋手凭借策略协作险胜。“它算得快，但我们有配合和直觉！”获胜后的孩子们击掌欢呼，脸上写满征服挑战的兴奋。

展示课上，老师带领孩子们探索科学的奥秘。通讯员 供图

“魔法实验室”里，惊呼与疑问此起彼伏。科学老师将一种透明液体滴入清水，整杯水瞬间变成鲜艳的红色；另一侧，干冰投入水中，霎时间云雾翻腾宛如仙境，孩子们好奇地触摸器皿外壁：“咦，怎么不烫？”老师适时揭晓化学变色与物理升华的奥秘，科学原理在神奇现象中悄然入心。此外，不远处沉闷的“砰”声后，空气炮轰出的白色烟圈稳稳击倒远处的纸杯塔，孩子们争相体验操控的乐趣。

深度赋能：名家课堂与研讨，夯实科学教育沃土

火爆的体验区之外，活动主会场内，关于科技教育未来的思考同样深刻。湖南湘江新区教育局副局长雷云飞在致辞中表示，作为全国首批中小学科学教育实验区，新区正以“筑基强校、提质育苗”等五大行动全域推进科教融合。他强调，科技教育是培育新质生产力所需人才的战略支撑。

东南大学教授、教育部科学教育专家委员会委员柏毅，《中国信息技术教育》杂志社社长李维福等专家，分别从创新人才培养、低空经济与教育融合等维度发表主旨演讲。李维福特别指出，校园科技教育应构建“兴趣启蒙-项目实践-专业深化”的阶梯式体系，并通过赛事、认证与校企合作推动落地。

圆桌论坛。通讯员 供图

麓谷小学教育集团总校长罗湘君分享了该校以“研创育人”为核心、构建集团化科技教育共同体的“麓谷样本”。通过“三环驱动”模式，推动课程、师资、资源在集团内流动共享，让科技教育成为所有课堂的“新常态”。“我们期待集团成为一片创新‘雨林’，各校如同各异植株，在共同生态中蓬勃生长。”罗湘君说。

在圆桌论坛环节，来自高校、科研机构、社区与学校的代表，共议如何构建“融创·实践·协同”的小学科创教育新生态，勾勒出校家社协同育人的清晰路径。

此前，为期两周的科技教育实践推广周已在集团八所学校展开，超过8000名师生通过无人机足球、水火箭等项目沉浸式感受科技魅力。正如活动现场一名学生所言：“当水火箭飞上天的瞬间，我不仅感受到了科学的力量，更触摸到了自己的未来。”

授牌。通讯员 供图

这场深度融合了趣味体验与前沿思考的盛会，不仅展示了湖南湘江新区在科学教育实验区建设上的扎实成果与经验，更在孩子们心中播下了热爱科学、勇于创新的种子。在这里，科学不再是书本上遥远的定理，而是可触摸、可创造、可征服的奇妙世界，未来正从这些聚精会神的眼眸和敢于尝试的双手中，缓缓展开。